O conhecimento para as Pessoas, o Planeta, a Paz e a Prosperidade: Portugal e a Europa no contexto internacional e os desafios para uma agenda transformativa para a ciência e a inovação

Mais de 60 anos depois da “Pirâmide Humana” do cineasta etnográfico francês Jean Rouch , a análise contemporânea de Joseph Henrich , ou os estudos de justiça racial e de pensamento crítico de Jamie Berthe , entre muitos outros autores, sugerem que a experimentação social e política, assim como artística, convida-nos de forma crescente a experimentar novos movimentos participativos de inovação colaborativa de âmbito transdisciplinar. Exige ainda aprender a enfrentar os desafios da expansão sistemática da base social de apoio ao conhecimento, assim como do reforço necessário que a especialização crescente do topo do conhecimento científico exige.
Mas exige também complementar esses processos, ortogonais entre si , com o reforço de atividades e instituições de interface, densificando e diversificando o ambiente institucional que estimula a construção social do conhecimento. E exige ainda garantir a participação aberta e livre de todos no próprio processo de desenvolvimento e não apenas assistir a qualquer forma imposta de desenvolvimento.
Ou seja, exige perceber, estimular e garantir a transformação continua e sistemática da pirâmide humana.
A análise inclui a discussão do processo que levou à superação do atraso crónico da capacidade científica em Portugal na primeira década do século XXI, depois da despesa global em I&D ter finalmente ultrapassado 1% do PIB. Posteriormente, aborda o processo que possibilitou atingir as metas europeias de qualificação da população na segunda década deste século, designadamente no período 2019-2020, depois de termos conseguido ter mais de metade dos jovens de 20 anos a estudar no ensino superior. Estes processos são discutidos em associação com o esforço coletivo de reduzir a dívida pública, juntamente com o reforço do investimento em I&D e o aumento do número de investigadores nos sectores público e privado, que superou significativamente a média europeia e atingiu uma das maiores concentrações a nível europeu.
Tendo por base uma reflexão sobre a experiência das políticas públicas e a evolução das condições para as atividades de I&D e de formação avançada nas últimos 3 décadas em Portugal e na Europa, a discussão considera quatro aspetos críticos para garantir a nossa “resiliência coletiva” a nível nacional e internacional:
i) continuar o processo de alargamento e de densificação territorial da base social de apoio da ciência e da formação avançada, em articulação com a promoção da cultura científica;
ii) continuar a diversificar e especializar as atividades de investigação e inovação, juntamente com os processos de ensino/aprendizagem, aprofundando formas de inovação colaborativa com atores sociais e económicos, públicos e privados;
iii) melhorar as condições laborais e de emprego, designadamente dos investigadores mais jovens e da valorização social de carreiras técnicas; e
iv) continuar a reforçar a internacionalização, reforçando o posicionalmente Atlântico de Portugal, designadamente em termos da cooperação com o Sul Global, sobretudo África e Brasil, em triangulação com a Europa e os Estados Unidos da América.
Neste contexto e ao mesmo tempo que a democratização do acesso ao ensino superior e do acesso ao conhecimento e à ciência tem sido concretizada em Portugal e na Europa, a análise mostra que o nosso posicionamento no Mundo dependerá cada vez mais da nossa coresponsabilização coletiva pelo desenvolvimento sustentável à escala planetária.